人間は少しでも楽な方に行こうとする生き物です。
これは良い意味でも悪い意味でもあって、
楽をしようとするからこそ発明品というものが生まれるわけですが、
楽をしようとしてさぼることにもつながります。
楽をしようとしてより便利なものを作ろうと頭を使い行動を起こすのか、
それとも、
楽をしようとしてばれないと思いダラダラと過ごすのか。
そこが「楽をする」という点で見たときの差だと思います。
で、多くの人が、
楽をしようとしてさぼります。
栄進研はやることが多い塾です。
さぼろうと思えばいくらでもさぼれます。
手帳を見せるために書いているのか、
自分のために書いているのか、
それも大きく変わってきますし、
もちろん、さぼっている生徒は全員把握しています。
中学生には「必ず」採点に来るように話していますが、
それも来ていない生徒は全員把握しています。
間違った問題を直してから帰るように話していますが、
これもさぼってそのままの生徒は全員把握しています。
英語の精読も全員にやれと言っていますが、
これもやっていない生徒は全員把握しています。
でも、だからといってそれを本人にすぐには伝えません。
すぐにりつけた方が良いと思う人もいるかもしれませんが、
それでは実は意味がありません。
このままテストで失敗してもらいます。
で、その時に話します。
点数を取るための勉強をどれだけさぼってきたのかと。
さぼりまくった結果、努力し続けた結果がテストの点数です。
そしていつか自分で気づかない限り、
勉強をするようにはなりません。
これが実に難しいところで、
当然できるだけテストでは良い点数を取れるようにしてあげたいとは思っています。
しかし皆さんも経験があるとおもいますが、
勉強しなさいと言われたからといって
やらないわけです。
やらないどころか、反発してもっとやらなくなる可能性すらあります。
結局勉強を始めるときというのは、
自分自身がやらなきゃ！と思った時だけです。
瞬発的に強制すればもちろんやるんですが、
それを継続すると、
今度は勉強を嫌いになっていきます。
元々勉強嫌いだという人は、
実はこうやって強制されて嫌いになっていっただけです。
幼い時の好奇心旺盛で何でも知りたがるのが
本来の人間の勉強に対する姿勢です。
それを強制していくとやりたくなくなるのは当然です。
学校でもやれ！と言われ、
家でもやりなさい！と言われ、
更に塾でもやりなさい！と言われたら、
まず嫌いになること間違いなしです。
そうではなくて、
これって何だろうと思わせるような授業をしたり、
へぇ～！そうだったのか！ということを教えたり、
もっとその先を知りたい！という状態を作ってあげる方が
勉強するようになります。
さぼっている生徒は全員わかってはいますが、
敢えてそこを突っ込みません。
でもよーく見ています。
知らないわけがありません。
自分から勉強しないと！と思うまで、
何度も何度も同じ話もしますし、
授業中にいろいろな話もします。
強制することが正義ではありませんから。
これは絶対ですよ。
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