今日は少し“正直な話”をします。
ときどき保護者の方から、
「やる気を出させてください」
「この子を変えてください」
とお願いされることがあります。
しかし、残念ながら——
やる気を与えることも、
人を変えることも、
誰にもできません。
これが現実です。
■ やる気は他人からは出ません
誰かの話を聞いて、
「よし！やってみよう！」
と思った経験はありますよね？
だけど、そのあと何もしなかった経験もあるはずです。
それがまさに“やる気”の正体です。
みんな、やるべきことは分かっています。
小学生なら宿題がある
中学生ならテストが迫っている
高校生なら大学受験が待っている
やるべき事実は分かっている。
変わらなければいけないことも分かっている。
でもやらない。
結局、行動を起こすかどうかが“やる気”の正体なんです。
やる気は誰かに渡されるものではない。
自分でスイッチを押すしかありません。
■ 人を変えることは、もっと不可能
「塾に通ったら人が変わったように勉強する」
そういう話は確かにあります。
でもその変化は、
生徒自身が自分で動いた結果であって、
塾が人格を変えたわけではありません。
塾へ来るのも生徒の意志
来ない選択肢だってある
宿題をやるのも生徒の判断
人は他人に変えられません。
変わると決めた時だけ、変わるんです。
■ 塾にできることは「環境」を整えることだけ
だからこそ、栄進研ができるのはここまで。
いつでも質問できる環境をつくる
毎日勉強しやすい教室にする
やり方を導く
必要なタイミングで必要な話を“少しだけ面白く”伝える
これが塾の役目です。
真面目な話を延々と続けても、子どもは聞きません。
だから栄進研は「笑いと真剣さの混ざった空気」
教室に来れば話ができて、
質問できて、
勉強もできて、
ちょっと笑う時間もある。
この絶妙な空気が、
生徒の“自分で動き出すキッカケ”になっているだけです。
■ 栄進研は生徒を変えようとはしていません
よく「ここに通ってから変わりました」と言われます。
それは本当に嬉しいことです。
ただ、栄進研は生徒を“変えよう”としていません。
やっていることはたった1つ。
生徒をよく見ること。
生徒とよく話すこと。
栄進研は、生徒との会話量に関しては
どこにも負けない自信があります。
対話をして、理解して、寄り添う。
その中で、生徒が自分で“変わる”だけです。
■ 結局、変わるためのスイッチは自分で押すしかない
やる気は渡せない。
変化は代わりにやってあげられない。
だけど——
変わるための環境は、いくらでも整えられる。
その環境の中で動き出すきっかけは渡せる。
栄進研の役割はそこにあります。
最後に変わるのは、
最後にスイッチを押すのは、
いつだって本人です。
その覚悟を持った生徒は、
どこからでも必ず伸びていきます。
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