分からないことがあった時、
その場で解決する。
これは成績が伸びる生徒に共通する、
後回しにするのは良くありません。
ましてや翌日に持ち越すのは最悪です。
「週1回の個別指導の日まで待つ」などというのは、
成長のスピードを自分で止めているようなものです。
分からないことは、
分からなくなった“その瞬間”が、
■ ただし「何も考えずに聞く」のは逆効果
気をつけなければいけないこともあります。
それは、
何も考えずに「分かりません」と聞いてしまうことです。
分からない問題に出会ったとき、
自分の持っている知識をフル回転させて挑む。
この時間こそが、脳を最も鍛えている瞬間です。
一方で、
何も考えずにすぐ質問してしまうのは、
なぞなぞで最初から答えを聞いてしまうのと同じ。
それでは、頭の体操にすらなりません。
人は、
何かを思い出しているとき
持っている知識を別の場面に応用しようとしているとき
この瞬間に、最も脳を使っています。
だからこそ、考えない質問は、人を賢くしないのです。
■ 正解してから質問できる生徒が、本当に伸びる
質問には、実は「質の差」があります。
分からないからとりあえず聞く質問
正解までたどり着いた上で出てくる質問
この二つは、まったく意味が違います。
後者の質問ができるようになると、
学力は一気に伸びていきます。
「ここまでは分かったんですが、
じゃあ、こういう場合はどうなるんですか？」
こうした質問が自然に出てくるようになった生徒は、
450点を超えていく力を確実につけていきます。
知識が増えたからこそ、
さらに深い疑問が生まれる。
これが、本当に“考えている状態”です。
■ 賢くなる生徒は、教室で脳をフル回転させている
成績が伸びる生徒は、
教室にいる間、常に頭を使っています。
考える
試す
間違える
修正する
もう一度考える
この回転数が多ければ多いほど、
人は確実に賢くなっていきます。
そして、その回転数を最大化できるのが、
「その場で解決できる教室」です。
■ 最後に
分からないことを、そのままにしない。
ただし、
考えずに聞かない。
考え抜いた末にたどり着いた答えに対して、
さらに疑問を持てるようになる。
そこまでいって、初めて“本物の学力”が育ちます。
栄進研が目指しているのは、
「答えを教える塾」ではなく、
「考え続けられる頭を育てる塾」です。
分からないことは、その場で。
そして、しっかり考えてから。
この姿勢が、成績を大きく変えていきます。
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