栄進研で多くの生徒を見ていると、
成績が伸びる子には一つの共通点があります。
それは——
質問がうまいこと。
質問がうまい生徒は、
成績の伸びがとにかく早い。
逆に、質問ができない・質問の質が低い生徒は、
どれだけ勉強しても伸びるのに時間がかかります。
では、なぜ“質問力”がそんなに重要なのか？
■① 質問がうまい子は「自分のわからない」を言語化できる
勉強とは、
“わからない”を見つけて修正し続ける作業 です。
質問がうまい子は、
自分がどこでつまずいたのかを把握し、
それを言葉にできる。
例）
「ここがわかりません」ではなく、
「この式の●●と●●の関係がつかめません」
「この文章の“理由”がどこから読めるのかわかりません」
というレベルで聞いてくる。
この“言語化力”が、学力の伸びにつながります。
■② 質問がうまいと、修正が一瞬で終わる
質問の質が高いと、
その場で原因がわかるため、
ほんの数分で理解が深まります。
逆に、
・質問しない
・何も言わない
・わからないまま黙っている
これは危険です。
間違えたまま1日、1週間、1ヶ月……
このズレが積み重なると、
取り返すのに何倍も時間がかかる。
質問力が高い子は、
“ズレを即修正できる”
これが伸びる最大の理由です。
■③ 質問がうまい子は、そもそも「学び方」を理解している
質問が下手な生徒は、
“答えを教えてほしい人”です。
しかし質問がうまい生徒は、
“解き方・考え方を知りたい人”です。
これは学習において決定的な違いです。
答えを聞く → 一時的に理解した気になる
考え方を聞く → 次から自分で解ける
質問をするときに、
“聞こうとしている内容そのものが学習姿勢を表している” のです。
■④ 質問がうまい子は、自分の頭で考えている
質問がうまいということは、
すでに自分で“仮説”を持っているということです。
「こう考えたけど、どこがズレてますか？」
この聞き方ができる子は、
理解が深く、応用もできる。
逆に、
「わかりません。全部教えてください。」
これは、思考が止まっている状態。
伸びる子は、考えてから聞く。
伸びない子は、聞く前に考えない。
ここに大きな差があります。
■栄進研の結論
勉強ができる子は、例外なく“質問がうまい”。
そしてその質問力は、才能ではなく 習慣 です。
わからない部分を言語化する
自分で考えたうえで質問する
原因を突き止めようとする
解き方・考え方を知ろうとする
この姿勢が、成績を伸ばす力そのものです。
栄進研は、答えを教える塾ではありません。
“質問力を鍛え、考える力を育てる塾” です。
質問の質が変われば、勉強は必ず変わります。
そして成績も、未来も変わります。
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