勉強の質の向上のためには

「勉強は質が大事」と言う人は多いですが、

 

質は最初から手に入るものではありません。

 

実際の現場を見ていると、

 

勉強の“質”を語る前に、

 

そもそも“量”が足りていない生徒が多いのが現実です。

 

結論から言えば——

 

勉強の質を高めるには、

 

まず勉強量を確保することが最優先です。

量がなければ、質は生まれない

勉強の質とは、

 

「限られた時間で最大の成果を出す力」です。

 

しかし、最初から効率を求めてしまうと、

 

経験の蓄積がないために判断力が育ちません。

 

量をこなす過程でしか、

 

自分の得意・不得意、集中できる時間帯、理解の深まり方は見えきません。

 

つまり、“質”は“量”の中からしか磨かれないということです。

まずは机に向かう時間を増やす

「集中できない」「やる気が出ない」と言う前に、

 

まずは行動量を増やすこと。

 

机に向かう時間、問題を解く回数、間違えを直す回数——

 

そのすべてが勉強の基礎体力になります。

 

運動と同じで、最初は“フォーム”より“回数”です。

 

回数を重ねるうちに、自然と質が上がります。

努力の方向は後から修正すればいい

勉強を始めた段階では、

 

完璧を求める必要はありません。

 

最初から正しいやり方を探すより、

 

まず動くことのほうが100倍価値がある。

 

続けていれば間違いにも気づけるし、

 

改善の方向も自分で見えてきます。

 

止まって考えている時間より、

 

動きながら考える時間のほうがはるかに成長します。

栄進研の見解

栄進研では、

 

勉強の「質」は「量の先にしか存在しない」と考えています。

 

行動量を積み重ね、失敗を繰り返しながら修正していくことで、

 

本当の質が身につきます。

 

まずは動く。そして続ける。

 

それが、草加の生徒たちに伝えたい勉強の原点です。

 

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