勉強には確かに“才能”という要素があります。

 

理解の速さ、処理速度、読解のセンス——

 

それらは生まれつきの部分があるのも事実です。

 

しかし、栄進研として強く伝えたいことがあります。

 

才能の差は、勉強量で埋められる。

 

実際、才能だけで勝ち続けられる世界はありません。

 

量を積み重ねる子が、最後に必ず追いつき、追い越していきます。

 

ただし——

 

ここで多くの生徒と保護者が誤解しがちなポイントがあります。

 

■闇雲な“量”は、努力ではなく「自己満足」

 

「量をやればいいんでしょ？」

 

そう思って、ただページを進める。

 

ただ問題を解く。

 

ただ机に向かって“やっているつもり”になってしまう。

 

これは量ではありません。

 

ただの作業です。

 

量というのは、

 

必要な部分を、必要なだけ積み上げること。

 

“とりあえずやる”ではなく、

 

“どこをやるべきかを考えてやる”ことです。

 

■成績を伸ばすのは、「量 × 自己分析」

 

量を積んでいるのに伸びない生徒には、必ず共通点があります。

 

ミスを分析していない

何を改善すべきか分かっていない

期限が曖昧

その日の気分で勉強している

何を伸ばすための量なのか意識していない

 

つまり、

自己分析がまったく足りていない。

 

逆に言えば、

 

自己分析ができる生徒は、

 

少ない量でも伸びるし、

 

同じ量でも効率が段違いです。

 

■自己分析とは何をすることか？

 

栄進研で言う“自己分析”とは、

 

難しいことではありません。

 

どこを間違えたのか

 

なぜ間違えたのか

どの単元に穴があるのか

 

何をすれば解決するのか

 

どれくらいの量が必要なのか

 

いつまでにやるのか

 

これらを言語化し、

 

目標に向けて修正すること。

 

これを毎日繰り返した生徒が、

 

本当に伸びる生徒です。

 

■量は必要。だが、質は「分析」がつくる

 

量は確かに必要です。

 

むしろ、量がなければ質も生まれません。

 

ただし——

 

量だけでは意味がない。

 

量を質に変えるのは“分析”である。

 

この順番を間違えると、

 

必死に努力しているのに伸びない生徒になる。

 

逆に、

 

量と分析をセットにした生徒は最強です。

 

これは才能より強い。

 

■栄進研の結論

 

才能は確かに存在します。

 

しかし、才能があるかどうかより大事なのは——

 

必要な量を、分析とともに積み上げられるかどうか。

 

この“正しい努力”を継続できれば、

 

才能の差は十分に埋まります。

 

勉強において

 

「量は裏切らない」というのは事実です。

 

ただし、

 

分析なしの量は裏切る。

 

栄進研では、

 

量と分析を正しく回す生徒を育て、

 

才能よりも“努力の質“で勝てる状態を作っていきます。