自分でやらせるから育つ

小さい子どもに「手を洗う」ことを教えるとき、最初はどうしますか？

水の出し方から、石鹸のつけ方、泡の立て方、指の間まで洗うこと、しっかり流すこと。

一つひとつ丁寧に、横で一緒にやりながら教えます。



2回目は後ろから見守りながら、間違えたときだけ口を出す。

5回目くらいになると、自分でやらせて後から確認するだけになる。



栄進研の授業も、全く同じ考え方でやっています。


■ まず丁寧に教える

最初の授業は、途中式を全て書くくらい丁寧に説明します。

なぜそうなるのか、

どこに気をつけるべきか、

ここが重要だということを刷り込みながら教えます。


■ 次に自分でやらせる

説明が終わったら、自分の力でやらせます。

そして間違えさせます。

「授業のときにこう言ったよね」と念を押しながら、

何度も修正する。

この繰り返しが、本当の力になります。

 

この間違えさせることが非常に重要です。


■ 最後は確認するだけになる

そこまで積み重ねると、最後は確認するだけで済みます。

こういう問題の出方もある、

この基礎は高校でも使う。

そういうアドバイスをするだけでよくなります。



だから授業の回数は最低限でいい。

あとは自分で修練を積むことが、

最も成績が上がる方法です。


■ 子育ての経験からも確信しています

手の洗い方を同じように教えても、

兄弟でさえ覚え方が違います。

ましてや他人同士が集まる教室では、

習熟度に差が出るのは当然です。



7人の子どもを育ててきた経験からも、

自分でやることの積み重ねが人を育てるということは間違いないと確信しています。



栄進研には集団授業も個別指導もあります。

集団授業でしっかり教えて、

個別指導で一人ひとりの習熟度に合わせて仕上げる。

その両方があるからこそ、

この指導ができます。

 

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