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何かを教えた時に
「わかった！」と言ってくれる生徒はたくさんいます。
私はその「わかった！」を信用しません。
そもそも「わかった！」には段階があるという話を以前したことがあります。
わかった！の罠
実際、生徒本人の「わかった！」を鵜呑みにするなら
塾っていらないと思うんですよね。
そのわかったの深さを正確に判断することができないと
塾に行っている意味はありません。
塾の話を聞いたときに
「本人はわかったと言っています」
と言われている時点で危ないということです。
続きがあれば別ですよ。
「本人はわかったと言っていますが、まだ○○が不足しています」
これでなおかつその不足している部分を補う方針があればベストですね。
そういう所を注意してみてください。
理解にはレベルがあります。
そういう所を見逃すと点数が伸びません。
勉強しているときはわかっていたのにテストでは点数が取れない！
そういう時ありませんか？
その原因はここにあります。
その原因を取り除くためには徹底した分析が必要だということです。
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