「最近の子は」というと
おっさん感が出るので言いたくはないのですが、
最近の子はとにかく基準が低い子が多い。
中には答えを見ただけのものを「できる」と言ってしまう。
できるわけもないのに。
できると思ってしまっているから、
それ以降にその問題を解くことがなくなる。
当然、テストでは解けない。
できたはずのものができないと思い込み、
やっても無駄だと言い始める。
そして勉強をやらない正当な理由としてあげる。
それを親に伝える。
間に受ける。
勉強のやり方が分からないと脳内変換する。
これで塾と本人や保護者との間に大きな隔たりが生まれる。
「勉強のやり方が分かってないんです」
と言われることが本当に多くなりました。
しかし実のところ、
「勉強をしていないだけ」なんです。
仕方ない部分もあります。
親が忙しいので。
子供の勉強に付きっ切りでいることはできませんから、
答えを見て埋めているだけでも
勉強をしていると思い込んでしまいますしね。
でも答えを埋めているだけと知ってしまったら、
それは勉強をしているとは言わないことが分かるはずです。
勉強のやり方が分からない
効率の良い勉強をさせたい
これらの９割以上はただの勉強不足です。
勉強量が足りていません。
さて、どうしてこんなにも基準が低いのかという話です。
むやみに褒めすぎなんです。
なんでも褒めれば良いような空気がありますが、
それは間違いです。
簡単に褒められるので、
その基準になってしまうわけです。
褒めることは確かに重要です。
しかしそれと同じくらいに叱ることも重要です。
そのバランスですね。
バランスが崩れているのだろうと思います。
栄進研はそう簡単に褒めません。
本当によくやっている生徒は褒めますし、
できるようになった生徒は褒めます。
ただ普通に叱ることもします。
遅刻したら叱られる。
こんなの当り前ですしね。
当たり前のことを当たり前にやっていく。
それが基準を上げるためにやるべきことです。
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