第一回目の学校のオンライン授業が終わりました。
草加中学校は理科。
栄中学校は数学。
2年生の理科のオンライン授業は。。。
課題を提出しておしまい。
オンラインにする必要は一切ありませんでした。
学校に電話して確認したら、
フォームに回答を入力して提出すればおしまいと。
え？
仕切り直して、
中3の理科について。
最初みんな一斉に接続して、
そのあとに課題をやって、
終了5分前から1問だけ解説。
おしまい。
え？
栄中こそは！！
そもそも数学の問題が見えない。
解説というよりも答えを発信。
先生が
「解説聞こえない人もいるかもしれないけど、
聞こえたらラッキーということで」
え？
学校の先生ってPDFを知らないんですかね？
そしてそれを画面で共有するって考えないんですかね？
そしたら画面にそのまま書き込めるって存じ上げないんですかね？
黒板映してますけど。
結局塾の先生が生徒の分からないところを解説して終わり。
見えにくい画面を清書して見やすくしておしまい。
これがオンラインかぁ。
へ～。
うちのオンラインはかなり高度なことをやってたんだなと
確認することができました。
一番オンラインでうまくできていたのが、
小1のクラスですかね。
みんな楽しそうに、カタカナを勉強してました。
それでも画面共有はできてませんでしたけど、
小1なんでね。
カタカナですし。
あまりそこは問題にはなりませんよね。
中学の問題はちゃんとやらないと。
それで成績付けるんでしょ？
あんまりですね。
今日は教室で解説をし直します。
あれで出来るようになるわけないですもん。
本当にこれをあと10回もやるんですね。
え？
これに税金使われてるんですよね？
え？
え？としか言えない。
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