進め方

うちの先生と僕の会話。

 

「A君は家で〇〇やってもらって、

 教室では○○でいこうと思いますがどうですか?」

 

「Bさんの古典の実力は〇〇ですが、

 このテキスト使ってやってもいいですか?」

 

「Cさんは英語の〇〇の単元に課題があるんですが、

 ○○をやってみてそこからどちらに進むか判断します」

 

「D君は国語は○○まで戻って

 ○○をさせて○○を鍛えます」

 

こんな感じで話が来る。

 

僕はそれに対して

 

基本的にはOKするわけなんだけど、

 

理由は聞く。

 

あと長い目で見てそれが実施可能なのかどうか。

 

そこを見ていく。

 

栄進研の先生は

 

こうやって僕と生徒それぞれの方針について

 

話をしていく。

 

基本的に生徒それぞれの進め方は

 

全て僕の頭にあり、

 

先生たちもそれを理解し、

 

実行している。

 

だから方向性にずれがなく指導できる。

 

そもそも先生はもともと、

 

一つの教室の塾長経験者だ。

 

しかも僕の部下だった人間たちだ。

 

もう5年くらいの付き合いかな。

 

だから何も言わなくても

 

指導の方針はズレない。

 

生徒たちの受験までの道のりは

 

今日も問題なく突き進むだけだ。

 

 

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