僕の出身大学は
札幌大学だ。
国立の北海道大学とは違う。
そこらへんにある私立大学。
偏差値も当時で５０くらい。
なぜその学歴で塾をやろうと思ったのか。
実は今日、いろいろな塾の経営者が
今なぜ塾をやっているのか聞く機会があった。
かなりの個人情報のオンパレードなので
それぞれの道筋は明かせないが、
人に歴史ありだ。
ここでは僕の足跡についてまとめていく。
僕の成績変動は
まさに山あり谷ありだ。
トップ１０とワースト２０の
両方を経験している
まれな存在だろう。
僕の時代は小学校から全国のテストがあった。
今の全国共通小学生テストとは別のものだ。
「学力テスト」と呼ばれるそのテストは
２年生からやっていたことは記憶にある。
当時「公文式」を年少からやっていた僕にとって
小２までの勉強は
いわゆる「楽勝」だった。
まだ純粋な時なので宿題もやっていたため
今でもはっきりと記憶している。
順位は学年２位だった。
小学校は「公文式」貯金があったための
６年生までずっと
学年５位から下に行ったことはない。
しかし、中学生になって勝手が変わる。
小学生の時は算数と理科が大の得意だったにもかかわらず、
中学生では大の苦手になった。
中１の最初のテストは学年３位だったものの、
降下速度は半端なく、
中２の学年末には学年８０位台まで落ちた。
１００人中である。
それでも反抗期の僕は一切勉強しなかった。
部活といたずらばかりして
親が学校に呼び出されることもあった。
３年生になり、
さすがに受験のために授業で寝ることをやめた。
宿題もやったことはなかったが、
最低限はやるようにした。
そこで何とか順位回復。
学年１０位まで戻した。
そこで県内でも１０位以内の偏差値の
高校に進学を勧められたが、
勉強するのが嫌で家から自転車で通える
偏差値５４の高校に進学した。
そして高校でも懲りずに同じ道をたどる。
高校入学してすぐのテスト。
学年３位だった。
３位に縁があるんですかね？
３６０人中３位。
ここから一度も順位を上げることなく、
２８０位まで下降する。
高校３年生の秋。
「このままではどの大学も無理」と言われ
やっと動き出す。
高校３年生の１０月から
受験勉強スタート。
その時偏差値４０。
ここから国立を目指す。
自分で今までのテストを分析し、
自分が何をすべきなのかを明確にする。
この時に「分析」の大切さに気付く。
そこから毎日８時間勉強。
朝は６時に起きて学校の補習。
「０時間目」を受けてから通常授業。
昼休みも勉強。
職員室の先生の隣で弁当を食べ、
そのまま質問攻め。
受験科目ではない科目の授業中はすべて勉強！
大体２時間は確保できる。
放課後には「７時間目」と「８時間目」がある。
家には８時について９時にはやることすべてを終わらせる。
そこから夜中３時まで勉強。
こうして１日８時間勉強を１２月末まで続けた。
１月からは早寝早起きに切り替えた。
こうして模試では国語・英語・政治経済だけだと
偏差値は７０もとったことがある。
政治経済に至っては全国１位も何度か取った。
数学が入ると一気に６５まで落ちる。
そして迎えたセンター試験。
メンタルは当時から強靭なので
いつも通りにこなす。
結果、国立の判定はA判定。
高校の先生も相当驚いたらしい。
しか～し！！
２次試験当日。
インフルエンザ罹患。
２次試験は体育実技。
もはやその時の記憶すらない。
そして国立不合格。
私立も合格していたが、
親はお金を払わなかった。
そこから私立の後期でたまたま見つけた
札幌大学に出願。
定員２名の所に合格。
それがだめだったら渡米する予定だった。
そんな経路で札幌大学に入った。
卒業して何年後かに実際に塾で働いたときに気づく。
「もともと賢い人たちは、できない子の気持ちが全然わかってない！」
社員も講師も常に平均よりも上で生きてきている。
平均以下の子の気持ちが全然理解できていない。
だから僕は
本気でやればだれでも間に合うということを
みんなに体験してもらいたいと思うようになった。
そこが塾を作る原点。
本気でやって、できるようになる感動とか、
合格とか、達成感とか、
その時に自然と出てくる涙とか。
そういうのを伝えたい。
去年の受験生は１０月開校というのもあって
自分の子供を入れて２人だったが、
２人ともちゃんと合格した。
生徒が合格を報告しに来た時、
来客中だったがほったらかして
生徒と抱き合って泣いて喜んだ。
それを今後もっとたくさんの生徒に味わってもらいたい。
偏差値４０から７０に立ったの３か月で上がれる。
そんな体験、
そんな本気、
そんな感動を
一緒に味わっていきたい。
そういう体験をしているからこそ
栄進研の生徒は成績が伸びている。
そしてこれからも伸ばせると信じている。
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