塾の何が良いかって、
親以外の大人と関わり、
時には怒られたり、
時には褒められたり、
同じ目標を目指す学校以外の仲間ができたり、
そういうところなんじゃないですかね?
皆さん既にご存知かと思いますが、
思春期の子供は親の言うことなんて聞きません。
比較的反抗期が弱くておりこうさんな子はいるかとは思いますが、
多くの子供は思春期に親に反抗するものです。
というか、反抗していることが成長のあかしなので、
それに向き合うことも当然必要なわけです。
家ではあんなに悪態つくのに、
塾ではなんておりこうさんなんでしょうと思う時もありますよね。
そういうものなんですよ。
逆の方が末恐ろしい子になります。
家ではおりこうさんだけど、一歩外に出ると真逆になる。
これは本当の意味で手が付けられません。
親の前でだけ利口を演じているわけですから、
「うちの子に限って・・・」という親子になってしまいますね。
家で悪態ついて、外では社会の規範を守っているわけですから、
むしろ褒めてもいいくらいですよね。
でね、なんで塾などに親が口を出さない方が良いかというと、
そこには子供が作ったコミュニティーがあるからです。
言いたいことはここです。
学習塾にはいろいろな学校の子供が集まり、
そこには自分の力で作った人間関係があり、
そこの大人とのかかわりもあるわけです。
子供同士のけんかに親は出ていかないでしょう。
それに似たところがあるんです。
親が出てくると子供が嫌がります。
確かに度が過ぎたものに関しては親が出ていくものもありますが、
塾で度が過ぎている場合はやめればいいんですよ。
学校と違っていかなければいけない場所でもないんですし。
塾と親とで連携を取ることは大事です。
ただそれもあまりやりすぎると子供が嫌がりますよ。
またうちの親が来ているってなりますから。
だから放置がいいんです。
しかも勉強に関してはどう考えてもこちらがプロです。
そのプロを差し置いて、勉強に口を出す必要もないわけです。
親が口を出せば出すほどに、
親が手を出せば出すほどに、
子供たちは自立からどんどんかけ離れていきます。
子供の行動に少し自由度を持たせて、
ある一定の枠を決めてそこからはみ出さないようにだけ注意し、
子供の独自の発想を大切にするというのも大事なことです。
親って、木の上に立って見守ると書くくらいなので、
そのくらい少し距離を置いて見守る方がいいんですよ。
近い距離からは見えないものが、
少し離れると見えてきたりしますから。
前にも書きましたけど、
かわいがるのと甘やかすのは違いますからね。
甘やかしは「むごい教育」と戦国時代から言われています。
前に書きましたね。
徳川家康のお話ですね。
むごい教育とは、甘やかせてだらだらした生活をさせることです。
それを家でやっちゃいけませんな。
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